高三化學教案：《溶液中的離子平衡》教學設計
來源：精品學習網 2018-11-12 16:07:28
1、知識與技能：
(1)能描述弱電解質在水溶液中的電離平衡，了解酸堿電離理論。
(2)知道水的離子積常數，能進行溶液pH的簡單計算。
(3)初步掌握測定溶液pH的方法，知道溶液pH的調控在工農業生產和科學研究中的重要應用。
(4)認識鹽水解的原理，歸納影響鹽類水解程度的主要因素，能舉例說明鹽類水解在生產、生活中的應用。
(5)能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀轉化的本質。
2、過程與方法：
(1)能夠從結構和組成上加以理解電解質的相關概念，通過對實驗的探究和實驗結果的分析能從平衡移動的角度理解電離平衡及其移動和移動后結果比較。
(2)通過水的離子積的導出，加深對弱電解質電離的理解，找到溶液發生酸堿性變化的平衡點。
(3)通過分析酸或堿的稀溶液中c(H+)和c(OH-)的相對大小，加深理解pH的大小與酸堿性的關系。
(4)通過實驗并應用歸納法分析鹽類水解的規律，分析不同鹽類呈現不同酸堿性的本質原因。
(5)討論影響鹽類水解的主要因素，認識鹽類水解的應用，充分理解守恒觀點的具體應用。
(6)通過將“生成沉淀的離子反應”轉化為“固體溶解的問題”來討論，學會變換觀察問題的角度來重新認識和思考原有知識的方法。
(7)通過對沉淀溶解的討論，了解幾種促使沉淀溶解的基本方法。
(8)通過弱電解質的電離、鹽類水解和沉淀轉化的知識學習，將電離平衡、水解平衡和溶解平衡理解為化學平衡的一種特殊形式，加深對平衡移動原理的理解和認識，完成“理論——實踐——理論”的提升。
3、情感態度與價值觀：
(1)通過對弱電解質的電離平衡、水的電離平衡、鹽類水解的規律的總結和溶解平衡的規律和方法的總結讓學生體會事物變化的那種豐富多彩的內在美;
(2)通過電離平衡、水的電離平衡、鹽類水解、溶解平衡的學習，理解外因和內因對事物影響的辯證關系，建立矛盾的統一和轉化的對立統一的自然辯證觀;
(3)通過電離平衡、水的電離平衡、鹽類水解、溶解平衡相關知識的歸納與總結和針對性、階梯性練習的設置與訓練，讓學生體會學習過程的系統、嚴密與循序漸進。
(4)通過實驗和實踐活動理解其原理的設計，了解化學定量分析的方法，學會用圖像和表格等方式去分析問題，提高從事科學探究的能力和綜合素質。
(5)贊賞運用化學反應原理合成新物質對科學技術和人類社會文明所起的重要作用，能對生產、生活和自然界中的有關化學變化現象進行合理的解釋。增強探索化學反應原理的興趣，樹立學習和研究化學的志向。
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