2010年高考生物必備熱點：高考實驗設計題突破
來源：E度社區 2010-01-13 11:23:14
2010年高考生物熱點：突破高考實驗設計題
2009年《考試說明》明確指出，堅持以能力立意的命題趨勢不變，強調理解和綜合，主要考查學生對生物概念、基本原理、生理過程和生物實驗的理解，掌握和綜合應用情況。實驗在高考中是重中之重，在理綜生物卷中，實驗經常能達到10-20分的分值，在單科生物試卷中，實驗也能達到3-4題，分值在150分里占到20-40分。
高考考試大綱中對實驗與探究能力是這樣要求的：
�。�1）能獨立完成"生物知識內容表"所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗所涉及的方法和技能進行綜合運用。
（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。
�。�3）具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。
�。�4）能對一些簡單的實驗方案進行設計并做出恰當的評價和修正。
下表是近兩年全國各地區高考實驗題的分布情況。
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年份
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地區
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題號題型
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2009
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福建
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26、探究酵母菌的呼吸方式
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2009
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浙江
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30、驗證甲乙兩種激素的生理作用
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2009
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廣東
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36、探究不同光照強度對大豆植株高度的影響
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2008
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廣東
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35、補充兔的水鹽代謝調節
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2008
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廣東
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37、探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響
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2008
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海南
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21、驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關
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縱觀近幾年高考題不難發現實驗設計題是熱點考查題型，分值也比較高，許多同學覺得解這類題目難以下手，有些時候只是心里明白，卻無法用準確的文字語言表達出來。其實只要理清思路，找準方法，也能化難為易，取得好成績。做高考實驗題可遵循以下思路進行設計。
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