2009年高考熱點專題——民生問題

　　一、民生問題概述

　　一、背景材料：兩會十大熱點，民生問題仍是"重頭戲"

　　在全球經濟危機的大背景下，中國也沒有置身事外。經濟增長問題、就業問題、社會保障問題等，在更加復雜的國內外形勢下，中國需要更加理性，更具建設性地來審視一個個民生話題。同往年一樣，今年兩會的十大熱點問題，希望有更多的代表委員更好地履職，參政在關鍵處，推動民生問題的解決。

　　1.保增長與拉動內需

　　2008年中國政府面臨兩大挑戰皆由美國次貸危機衍生而來。出口受阻導致東南沿海大量工廠倒閉，工廠倒閉和裁員造成農民工的就業和增收難題。保增長、拉動內需成為此次兩會上代表委員貫穿始終的話題。對過去過度外向型經濟的反思，4萬億投資流向，10大產業振興，很大程度上有賴于內需的提振。是否該發放居民消費券？如何讓帶薪休假落到實處？環渤海經濟圈擴容，泛珠三角推進，長三角一體化，中部崛起，西部大開發，刺激消費，相關的議案提案可謂汗牛充棟，如何拉動內需是一個經濟問題，其深層次也是一個民生問題。

　　2.大學生、農民工就業

　　2000萬農民工返城就業，760萬大學生畢業要尋找工作，城市下崗職工再就業矛盾凸顯，中國政府面臨的就業壓力空前。大學生就業難，癥結在哪里？代表委員們展開了唇槍舌劍，有人認為是擴招失算，有人認為是大學生不肯放下身段，還有人認為是戶籍壁壘、城鄉差距及壟斷行業與其他行業差距過大使然。如何解決大學生就業？有人建議服兵役緩解壓力，有人建議設學士后，有人建議下基層，還有人建議自主創業，爭論不少，但人人都去殺豬顯然不是一個好主意。盡可能多地提供就業崗位，破解就業的制度性壁壘是政府必須著力解決的。農民工就業也影響著農民增收和基層穩定，多渠道開拓增收點，鼓勵農民工在家門口創業，變打工為自主創業，許多代表建言獻策。

　　3.激辯高中文理分科

　　分科還是不分科？早在兩會之前，教育部征求意見方案就在網上引起激烈爭論。兩會一開始，代表委員都圍繞此話題大PK。主合者認為，文理分科削弱文科水平，降低國民素質，加劇應試教育，影響了學生今后的發展空間，甚至有人把中國內地本土學者無人問鼎諾貝爾獎也歸結于文理分科。主張保留者則列舉了文理分科合理的科學依據，文理分科只是今天教育種種弊端的或然因素，并不是必然因素。在課程教改等并未完成新的突破下，貿然取消文理分科只會加劇學生課業負擔。

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